Bitácora de Lengua y Literatura

¿De qué forma se comporta Internet respecto a las leyes enunciadas por McLuhan? En primer lugar parece que se ocupa de áreas o facultades como la vista, incluso desarrolla la rapidez visual para interpretar imágenes y textos, relega el oído, que con el teléfono era el sentido clave, pero vuelve a hacer del tacto un sentido destacado, el ratón siempre activado. No parece que la memoria a largo plazo sea primordial, incluso se ve reemplazada por las tareas de recuerdo de corto recorrido.

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Los medios digitales han obrado grandes cambios en la presentación de los mensajes. Los textos dejan de ser continuos, como en el medio impreso, para contener ilustraciones, referencias visuales, sonido, se convierten en discontinuos.., además de estar compuestos por multitud de enlaces que permiten construir un itinerario personal y único, sin ser previsible ni en su extensión ni en sus contenidos como ocurría en el libro.

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Una serie de investigadores se están planteando cómo está cambiando Internet nuestros hábitos de lectura y también, cómo no, nuestras mentes. Si nuestros escolares tienen problemas para una lectura prolongada y meticulosa de un artículo largo o un libro, además de los problemas de concentración de siempre, se añaden ahora los hábitos adquiridos de lectura a través de hiperenlaces, descarga de archivos, blogs… reflexiones que realiza Nicholas Carr al hilo de su último libro.

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