Coco tiene un pedido de ojos que vienen desde Irlanda para entregar. Así que tiene dos opciones: coger una zoodiac e ir remando hasta Irlanda o enroscarse los nuevos ojos.

La última y nos vamos – Cada noche de 21 a 23 (hora menos en Canarias) con La última y nos vamos – Cada noche de 21 a 23 (hora menos en Canarias) con Xavi Rodríguez en los 40 Principales.

Lo reconozco, ayer anduve alicaído. Imagino que lo notaras en la entrada que recién publiqué. La verdad es que tenía motivos, y ahora que estoy más tranquilo, pienso que  siempre tengo motivos y que siempre los tendré. Y ello me pasa porque, muy frecuentemente, me auto – exijo demasiado y, creo que ello me da derecho también a exigir de la misma forma y tanto a los demás, especialmente a los que más aprecio. ¡Craso error! Entonces me da por inflar los problemas de forma desmedida y me entretengo -por no decir “regodeo”- en solo ver lo malo de lo propio y de los demás.  Y aquí  encuentro que es donde  está la inmundicia radical de mi error mental.

Pero al llegar a casa me encontré este correo electrónico de una alumna de segundo de Bachillerato (que a partir de hoy ya es toda una Sra. Bachiller). ¡Enhorabuena! Dice así:

Hola Jesús, pensaba mandarte éste correo después de que mañana diesen las notas pero visto lo visto hoy en clase he querido adelantar mi correo. Primero quiero agradecerte todas y cada una de tus clases, en segundo lugar, agradecerte que siempre te has preocupado por mi de forma personal. Es todo un lujo, que un profesor de este instituto se pare a pensar si a su alumno le ocurre algo y más lo es aún, si el profesor intenta hacer algo para solucionar en la manera que pueda lo que se pasa a su alumno. Entiendo tu ¨decepción¨ de ésta mañana pero aún así deberías sentirte orgulloso también de aquellos a los que sí has llegado y sobre todo orgulloso de ti que llevas tu labor como profesor hasta límites que pocos pueden llevar y eso es realmente admirable.

Te tengo que dar las gracias, porque ya que perdemos la relación profesor-alumno debo decirte que durante éste curso he tenido muchos momentos malos por [...] y me he deslizado varias veces en mi labor como estudiante, pero gracias a gente como tú que se ha preocupado por el tema he sabido no bajar la guardia, seguir en el camino.. como me dijiste tú, esto, es una carrera de fondo.. y mira, quién lo diría hemos llegado a la final, después de tanto tiempo, y a pesar de lo duro que haya sido el camino la recompensa valdrá muchísimo más.

Mañana cierro una etapa de mi vida, y sin duda, recordaré a todos mis compañeros en el instituto y de mi colegio y a todos los profesores o a casi todos ( porque, francamente, han sido muchos jajaj ) pero en ésta etapa, vuelvo a darte las gracias porque hubo un momento en el que estaba confusa con la carrera que haría en el futuro , y eso, que desde que tenía 4 añitos lo había tenido claro , pero dudé. No me valoré , no confié en mis posibilidades y, lo peor de todo , nadie confiaba en que pudiera lograrlo, y gracias a ver lo que amas tu profesión reconduje mis pensamientos y sueños de siempre, estudiar filología y ser algún día profesora.. Quien sabe… igual algún día somos compañeros de profesión.. Sinceramente, me encantaría. Y… como siempre me dice mi madre ( la persona que más admiro y quiero en todo el mundo entero )  : ¨Los días mas perdidos de tu vida son los que no has sonreído¨

Amiga, con alumnos como tú siento ganas de ser cada día mejor profesor. Amiga, ya ex alumna, felicidades a tu madre por sus buenos consejos y por la hija que un día parió,  y,  deseo firmemente que se cumpla tu deseo de dedicarte a la docencia y así algún día tener la oportunidad de poder colaborar  contigo como compañera profesora. Sería todo un privilegio. Cualidades tienes porque no te faltan dos cosas radicales para ser buen educador: humanidad y entrañabilidad. ¡Te espero!

Ah!, y a todos los que ayer tuvisteis que aguantar mi pésimo estado de humor;  mea culpa.

Hoy está siendo una jornada especial. Os cuento.

La culpa lo ha tenido el hecho de reunirse en la mía testa – cual “loca de la casa”, en lenguaje teresiano-,  de golpe, un sin fin de improvisados,  enrevesados y enmadejados pensamientos ; entre ellos había unos cuantos que eran conscientes, los menos,  y otros más numerosos, inconscientes. Estos últimos fueron los que  llevaron la voz cantante, como casi siempre me pasa.

A ello se sumó toda una avalancha de emociones, muchas de ellas a flor de piel, haciendo honor a eso de que “la primavera, la sangre altera”; bueno, tal ha sido así que durante un momento he llegado a sentirme totalmente dominado por lo ilógico y lo irracional. ¡Cosa rara en mí!, de profesión profesor de filosofía. Y, curiosa y sorprendidamente,  me sentí bien. Inestable, pero a gusto.

Puedo decir que el cajón de la ´mía´ razón hoy ha hecho aguas por todos los flancos; ¡ya era hora! ¡Estabas tardando!, -me dije. Y, entonces, cual cesta de mimbre, se  colaron los rayos iridiscentes de la intuición emocional entre los entresijos apolillados de la sana, mansa y santa razón encajoná. Y, rara y sorprendidamente, de nuevo, me sentí bien. Rarito, pero a gusto.

De improviso, a la tarde tuve ganas de huir a casa para meterme debajo de las sábanas  de la mía cama y poder así gozar, anticipadamente,  del calor, del olor y del sabor de la seguridad hogareña. Como hura para comadreja asustada.

Pero el olor a café rompió la anticipación; fue a eso de las 17.45  y la culpa la tuvieron  Isabel, MariLuz y Olvido, compañeras vespertinas de trabajo en el IES , que me aportaron el entusiasmo que estaba ansiando. Es más, de nuevo, como casi todas las tarde me hicieron ´de´ reír y, gracias al café preparado con cariño y a los conjuros que echaron sobre él,  todos los entuertos mentales se disolvieron como una pompa de jabón, y me han hecho la vida más fácil y mejor.

Gracias desde este  mi rincón bloggero, Isabel, Mariluz y Olvido, amigas del alma y del cuerpo, por el alivio que me habéis traido.

Así que, ¡perdonad!,  me he permitido bautizaros de nuevo, -y que me perdonen los padrinos y las  madrinas de pila correspondientes-,   como las Nuevas Ángeles de Charlie. ¡Ya sois mis chicas! Claro está que el tal Charli es un servidor. ¡Faltaba más!

Pensemos por un momento que el Instituto de Guadarrama es como un gran aviario. ¿Qué pájaro querrías ser? ¿que ave sería yo? Lo voy a pensar…  haber por cuál me decido[...] En principio lo que tengo muy claro es que no quiero ser un pájaro cuervo por aquello de no hacer perder los ojos.

Nunca entendí bien ese refrán de <<Cría cuervos, y te sacarán los ojos>>. La verdad es que me cuesta  mucho imaginarme a alguien criando cuervos como quien cría canarios, periquitos o jilgueros. Solo podría ocurrir si se diera el caso del chiste que suelo contar de vez en cuando en alguna clase y que no suele despertar grandes entusiasmos.  Lo reproduzco acá por si te hace reír:“un hombre se va de vacaciones a Brasil y su mejor amigo le dice que si puede traerle un loro que es una ilusion que tiene desde pequeño.

El hombre le dice que si, que por los amigos se hace lo que sea. Pero cuando llega de vuelta se da de cuenta de que no había traído el loro, por lo que decide ir a una tienda de animales.El hombre le pregunta al vendedor: ¿tienen loros?, el vendedor responde: loros no, solo está este buho; el hombre decide llevarle el buho haciéndole pasar por un loro del Brasil.

Una semana despues de darle el buho a su amigo se encuentran en la calle.Le dice el amigo: ¿qué tal el loro que te regalé? ¿ya habla?. Y el otro, ingenuo, le contestó:  oye, el loro hablar no habla , pero presta una atencion!!!!”

Je,je,je,… me río yo solo. ¡Estoy acostumbrado!

Tengo entendido que, según el Instituto Cervantes, el significado de este refrán procede de “La costumbre de este ave carnívora de comer los cadáveres empezando por los ojos sirve para simbolizar la ingratitud, al desagradecido que paga con el mal el bien que le han hecho. Por el elevado número de ingratos, este refrán recomienda ser prudentes al hacer favores”.

A partir de hoy entiendo mejor este refrán ya que he vivido en mis propias carnes cómo la ingratitud  duele, y de manera especial cuando te llega de alguien, -un alumno, una alumna o de un compañero de fatigas-, al que más aprecio y atención has mostrado, simplemente, por amor tu tarea o por simpatía. Piensas que no te mereces esa coz de la indiferencia o de  mal gusto que te llega de alguno de ellos, y, de pronto, ésta te da en los morros. Y te quedas con ella como un salaó y, encima, tienes que poner cara de circunstancias, de rara avis.

<<La ingratitud es hija de la soberbia>> dijo Miguel de Cervantes , y en muchos casos acierta dando en la diana. También hay que decir que ya estábamos avisados gracias a Unamuno:<<No des a nadie lo que te pida, sino lo que entiendes que necesita; y soporta luego la ingratitud>> .

Deseo cerrar este andar por casa, sin más aspavientos desmerecidos, con una vieja fábula: “A cierto lobo glotón se le atravesó un hueso en la garganta mientras comía. Viéndose en semejante apuro, rogó con mil promesas a una cigüeña que se lo extrajera. Oye- le dijo- tú que tienes un pico tan largo, bien podrías quitarme este hueso que me ahoga. Hazlo por favor, que yo recompensaré tu servicio. Enternecida la cigüeña por los ruegos del lobo y confiada en sus promesas, le sacó el hueso con suma habilidad; y luego, terminada la operación, le pidió el pago de sus servicios, a lo cual, el lobo mostrándole los dientes contestó: ¡Cuán necia eres! Después de que he tenido tu cabeza entre mis dientes ¿Aún me pides premio mayor que el perdonarte la vida y dejarte libre para contar que pusiste tu vida entre mis dientes? Ante la insólita respuesta, para evitar mayores desengaños, se marchó la cigüeña sin decir nada”

 

Me despido recordando que  Unamuno tendrá de nuevo la última palabra: <<Saluda a la ingratitud como una experiencia que enriquecerá>>

Ya lo tengo claro, porque no me importa ser rara avis,  quiero SER CIGÜEÑA  en el aviario del IES de Guadarrama, siempre dispuesta a prestar el pico.

Y a ti, ¿qué  pájaro te gustaría ser?

 

Scridb filter

Ayer noche  mi jefe me dejó de piedra. Si, por si no lo sabes tengo varios jefes…, pero me explico.

El gran jefazo de todos los españoles, incluido un servidor, es Juan Carlos, S.(u)M.(ajestad) el Rey; lo sé, ¡faltaba más!, que para eso soy ciudadano de un Reino y, por favor, que nadie lo confunda con ser súbdito. Después, entiendo que vendrá Mariano, el Sr. Presidente del Gobierno y, tras él Soraya,  la Sra. Vicepresidenta; y a continuación está el novus en política (?), Ignacio, el Sr. Ministro de Educación, Cultura y Deporte[...] ¡Demasiados jefes! o como decía aquel otro: <<mucho arroz para tan poco pollo.

Bueno, ¡Ya metí la pata!, se me pasó que por encima de todos está la madre de las madres,la Constitución Española de 1978. ¡Pero qué torpe estoy! Se me olvidaba que es a ella a la que hay que obedecer el primer lugar, simplemente, porque es la Madre de todas las leyes, de todas, todas, y,  también,¡cómo no!, de las educativas. Y yo, como funcionario de carrera que soy, me debo a ella y solo a ella, con total fidelidad y lealtad.

Bueno, ¡al grano!, que me enrollo como un pimpollo (valga el ripio). Ignacio Wert, uno de mis variados jefes, me dejó `helaó´cuando se atrevió a proclamar a los cuatro vientos que para titular en la E.S.O. -Educación Secundaria Obligatoria- había que aprobar el 100% de las asignaturas cursadas. La verdad no lo creí; más me pareció un globo sonda que algo ya decidido.

Os cuento a los profanos en estas lides que hasta el día de hoy los alumnos que terminan 4º de ESO titulan en la convocatoria de junio si tienen el 100% de las asignaturas cursadas -durante los cuatro cursos-aprobadas; si no tendrían que esperar hasta la convocatoria de septiembre. Entonces si suspenden una materia,¡premio!, titulan automáticamente; si suspenden dos – que no sean Lengua y Matemáticas a la vez- , ¡premio!, también titulan. Y si suspenden tres titulan si la junta de Evaluación considera que el alumno en cuestión ha superado las competencias básicas establecidas para la ESO. El premio depende entonces de la tómbola, es decir, de las papeletas que cada uno juega.

No olvidemos, por favor, que la Madre Constitución en el artículo 27 establece que la Educación es un derecho (y, también, una obligación). El derecho a la educación, es entendido como el derecho a acceder a una formación acorde con los intereses personales se regula a través de apartados. Para mi destacan: el 1º, en el que se afirma que “todos tienen derecho a la educación”; el apartado 4º, donde se prescribe que “la enseñanza básica es obligatoria y gratuita” y el apartado 5º, en el que se dice que “los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes”.

Pienso, claro está, que el derecho a recibir educación no conlleva asimilada la obligación de obtener el título mínimo de Graduado en Educación Secundaria. El título, no es un premio, sino que tiene que ser una consecuencia lógica, el resultado de todo un proceso en el que se hayan conjugado, a mi entender, méritos y capacidades; si, especialmente del alumno, pero también del resto de miembros de la comunidad educativa, profesores y progenitores. Mérito y capacidad, dos piernas que caminan al unísono pero que muchas veces tropiezan. Mérito y capacidad de todos, muchas piernas que algunas veces se ponen la zancadilla.

Por experiencia propia, está claro que una de las claves del éxito que llevan a la meta del título es el trabajo diario basado en el esfuerzo (sudor) y tener el mínimo de arrogancia personal que permita tener apertura de miras para poder beber de la fuente del saber. Este vídeo de ascis es muy sugerente para profundizar en esta idea

Mi duda surge cuando me da por pensar en cómo atender las necesidades personales de tantos, chicos y chicas, en situación casi de abandono, con padres con pocos méritos y menos capacidades, ycon un profesorado  tendente al desánimo; y, especialmente, cuando estamos sufriendo la epidemia de los muchos recortes con su consiguiente cuarentena obligatoria: más horas lectivas y más alumnos para cada profesor, es decir, aula con tendencia a la masificación y con escasez de recursos humanos y materiales.

No sé. La idea de mi jefe Wert, en principio, no me disgusta, pero ello qué consecuencias tendrá. ¿Más calidad educativa? o ¿más índice de fracaso escolar? No lo tengo claro. Menos mal que ahora sale a mi auxilio el viejo catecismo del P. Astete: <<Eso no me lo preguntéis a mí que soy ignorante; doctores tiene el santo Ministerio de Educacion que lo sabrán responder>>.

Lo único que sé es que es necesaria MÁS INVERSIÓN NO MENOS. Merece la pena porque nos jugamos las esperanzas de los miembros más jóvenes de nuestra sociedad.

Muchas veces no creemos en algo o en alguien simplemente porque creemos conocerlo bien y de forma exacta. Pero en el fondo, también todo ello no deja de ser, simplemente,  una creencia más. El “bien” siempre es incompleto y la “forma exacta” depende de los límites y de las condiciones propias a la razón particular.  ¿Qué hacer, entonces? ¿¡Viva el irracionalismo!?

Creo en Dios, creo en Buda, creo en el I Chin
creo en todos los mormones y en el Tao te kin
creo en Cristo y en Jesus y en lo Ayatolas
y te juro por Dios que creo en Satanás
creo en platos voladores, creo en el amor
y también creo en el odio y creo en el rencor.

Creo en el Pastor Jimenes, creo en Rasputín
y hasta tengo una secreta fe en Tribilín
pero a vos ya no te creo no te creo más,
no te creo ni la hora ya no me engañás
y no sé si estás mintiendo o es que delirás
pero sé que vos a mi ya no me agarrás más.

Creo en Krishna, creo en Thor, creo en Belsebú
y en las buenas intenciones de Patoruzú
también creo en las piramides y en el gurú
creo todo lo que dice Pedro Romaniuk
soy creyente de la Fifa, creo en Avelange
y me trago lo del pelo de Silvio Soldán

Creo en Yeltsyn, en Valesha, creo en Arafath
creo en Viscontea y en editorial Salvat,
pero a vos ya no te creo no te creo más,
no te creo ni la hora ya no me engañás
y no sé si estás mintiendo o es que delirás
pero sé que vos a mi ya no me agarrás más.

Creo en Bayer, creo en Philips y en la NBA
creo todo lo que dice la publicidad
creo en leyes y en tratados, creo en la OTAN
creo en Carlos Castañeda y creo en su Don Juan
creo en ángeles y brujas, creo en yemanyá
creo en elfos, creo en gnomos, creo en Sarabá.

Ketzacoal, Maradona y el Maracaná,
creo todo lo que dicen los testigos de Jeovha
pero a vos ya no te creo no te creo más,
no te creo ni la hora ya no me engañás
y no sé si estás mintiendo o es que delirás
pero sé que vos a mi ya no me agarrás más.

Creo en todo el abanico de la religión
y también en casi toda la televisión
creo en el maestro Ibaiman y en Abel Santa Cruz
en el Papa, en el Corán y en la divina luz
creo mucho en el destino y en el karma más
creo en mi y en Saratustra y en Santo Tomás

Creo en la democracia y el orden feudal,
creo en la diferencia entre el bien y el mal,
pero a vos ya no te creo no te creo más,
no te creo ni la hora ya no me engañás
y no sé si estás mintiendo o es que delirás
pero sé que vos a mi ya no me agarrás más.

Este anuncio publicitario me invita a pensar sobre la importancia del esfuerzo y la determinación para lograr el éxito deseado en cualquier ámbito de la vida. Todos en la vida, con nuestras elecciones, buscamos los éxitos y rechazamos los fracasos.

Se lo quiero ofrecer a todos mis alumnos y alumnas de 2º de bachillerato del Instituto de Guadarrama – Madrid- que están en vísperas de poder  titular en mayo, lo que les facultará el poder presentarse a las Pruebas de Acceso a la Universidad en junio. Para todos, tanto para aquellos que esperan la recompensa académica como para aquellos que no, pueden hacer autocrítica de su proceso de enseñanza aprendizaje durante el bachillerato,  y sobre las claves que hacen posible el éxito escolar.  También para mi, como profesor, es un documento idóneo de autoevaluación y, así poder responder a éstas u otras cuestiones: ¿me encuentro animadamente en el camino del éxito? ¿estoy capacitado para llevar a todos mis alumnos, sin excepción, al éxito? ¿Soy un adecuado entrenador según las necesidades de mis entrenados? ¿en qué acierto y en qué fallo?

Federico Nietzsche, permíteme la españolización de tu nombre. Me conviene para sentirte más próximo y menos helvético o teutón.  Me entusiasmas,me enamoras,  me enciendes más de lo que yo quisiera, y no me da rabia que hasta mis pupilos me lo noten.

Tu vitalismo, pleno de instintos y de pasión, me cautiva; tu poesia me aproxima a lo sublime. Me gustas disfrazado de Dionisos que,borracho,  danza alrededor de su hermano, el equilibrado y el sensato, Apolo. Me atraes tanto cuando eres genio como cuando enlocoqueces.

Me emblesas cuando te presentas como Zaratustra majestuoso; me hipnotizas con tu  sagaz y genealógica psicología. Me conmueves cuando te oigo filosofando con el martillo o cuando te presentas como el anticristo que exhorta a seguir al Ecce Homo. Me desconciertas tanto cuando te veo tanto odiando como idolatrando a Wagner; o cuando,confundido, lloras por el amor de Cósima y de Salomé. Te admiro cuando te veo ensimismado leyendo a Shopenhauer, o cuando te muestras exaltado con Carmen, por culpa de Bizet.

Tú, que distas de ser el superhombre que supere al ser humano servil y sumiso,  y cuando, debilitado, te contemplo enfermo y soportando el nihilismo antes denunciado. Tú que, con voluntad de poder,estás rendido en los brazos de tu hermana Elisabeth; tu que ahora cargas con el peso más pesado del Eterno Retorno sin posibilidad de opción.

Ahora que me inspiras plenitud de dignidad, por eso me  atrevo a suplicarte: Nietzche Nuestro, que estás en el Cielo circular del eterno retorno, satírico sea tu nombre que sabe a vida pasional; venga a nosotros el Reino de la nueva civilización que ignore la decadencia; Danos el pan de tu mensaje esperanzador cada día; no perdones nuestros desvios como también nosotros perdonamos los tuyos; no nos dejes caer en la tentación del rebaño y líbranos de no saber ir más allá del bien y del mal. Amen.

Friedrich Nietzsche, ora pro nobis.

Algunos días grises me suelo quejar de los alumnos que por suerte me han tocado. Pero hoy  he tenido una mañana  azul y soleada.

Es lunes y, como es de costumbre reciente, toca café filosófico a eso de las 11.00 horas. Así lo hemos bautizado, café filosófico, je,je,je…  Vamos tres, como la santa trinidad, a la panadería Hernández -auténtico cielo del dulce y del café-  durante el tiempo -siempre corto-  del recreo. Es breve, veinte minutos, pero intenso y nos merece la pena.

Hoy una de las chicas me ha dado este escrito que acompaño con esta entrada. Lo hago público porque sé que ella ya lo ha publicado en otro blog y, además, porque me llena de orgullo. Y hay días en los que hay que enseñar las mejores galas y guardar la miserias. Y hoy es uno de estos días.

Desde hoy este papel de tinta naranja – me encanta el color- ocupará espacio en mi cartera personal junto con otro que contiene  la letra de una canción que suelo leer cuando me atacan los fantasmas de la melancolía.  Ahora tengo la suerte de contar con dos antídotos eficaces contra la tristeza y la soledad: uno verde y otro naranja.

Esta carta, si la leéis,  entenderéis que  no  quedará sin respuesta, y seguro que en algún Andar por casa próximo aparecerá la contestación. ¡Oído cocina! Solo espero transmitir la misma  sinceridad.  

Para todos mis alumnos y compañeros profes forofos del Madrid.

Sabéis que  desde la filosofía prefiero a Pep Guardiola, pero como dijo alguien: ¡qué gane el mejor!

Quedamos ayer para comer los tres juntos: kike, Igor y yo. Corresponden al que está a mi derecha y el que está agachado, respectivamente. Nos conocimos en el curso 2006-2007; el primero anda por cuarto de Ingenieria Aeronaútica y el segundo, ya titulado como profesor de esquí,  hace su vida y parece que le va bien.

Ellos me contaban que  se acuerdan, como si fuera hoy, del primer día que entré su aula de primero de bachillerato y,entonces,  me presenté  como su tutor y profesor de Filosofía y Ciudadanía. Todos los de la foto, aquel curso,  estábamos de estreno: ellos, los alumnos,  del bachillerato y yo, profesor,  como funcionario de carrera y haciendo mi año de prácticas en el Ies de Guadarrama.

Nunca he dicho porqué escogí cursar mi primer año como funcionario en en Instituto de Secundaria de Guadarrama y, curiosamente,  desde entonces, allí sigo. Y la respuesta me da un poco de vergüenza publicarla: estuvo  en los cuatro kilómetros en línea recta que separa mi domicilio – en Collado Mediano- del Centro – Guadarrama-. Recuerdo que gracias a que obtuve un óptimo puesto en los resultados del concurso oposición como profesor de filosofía, lo que me hizo funcionario del Estado,  tenía la posibilidad de escoger destino que deseara entre todos los que se ofertaban; y cerca de mi casa estaban para escoger los centros educativos de Collado Villalba (4 km.), Moralzarzal (5 km.) y Guadarrama (4 km.) Y,  sin saber nada de ningún Instituto, elegí simplemente  Guadarrama porque la carretera me parecía más recta. ¡Qué simpleza!, dirás. Y tienes razón.

Bueno allí me incorporé y me tocó ser tutor de un grupo 1º del Bachillerato científico-técnico. Y allí me encontré con Kike e Igor, sentados en primera fila, que tras observarme y sonreír me preguntaron:¡oye! ¿tú eres nuevo, no? Y, ellos mismos, me recuerdan que contesté: no soy nuevo como profesor, pero si en este colegio. Comentan ahora que ya  iba marcando el territorio.

La cosa es que el resto del curso lo pasaron sentados detrás del aula, entre atendiendo e instigando.  Nunca les he preguntado el porqué de esa lejanía en relación al primer día del curso.

La verdad,  es que me alegro de haber estado desde entonces en el IES de Guadarrama. Ahí estoy siendo muy feliz como profesor y educador, lo confieso, a sabiendas de que solo se ama aquello por lo que se está dispuesto a gozar y a sufrir. Amén.

17 de abril

A primera hora me invadía el pesimismo; me pasa muy a menudo. Y hasta se lo contagié a mi colegas de tarea educativa, Susana y Noelia, que es lo peor. Solo me faltó llorar en sus hombros. Hay días que tiendo a ver las cosas más grises de lo que realmente son, y, la verdad,  no sé muy bien porqué tengo esta tendencia. Ahora me da rabia ser así.

Poco a poco, a lo largo de la jornada, me he ido animando, y hasta en el día de hoy puedo decir que he salido del instituto con más ganas de lo normal para volver mañana a primera hora; pero, os lo confieso, otros muchos días no me pasa igual, y estas horas ya ando abrumado pensando en la hora de acostarme y desconectar.

Sigo. Al llegar a casa abrí el correo yahoo y vi cómo mi amiga  y excompañera de claustro, Sandra, me había enviado un correo con una presentación pps. La verdad, casi nunca descargo este tipo de presentaciones pero, esta vez, como hacia mucho que no sabía nada de Sandra, me he animado a bajarla, a abrirla y a verla. Y, sinceramente,  me ha hecho un gran favor: el de invitarme a reflexionar sobre la autonomía y la responsabilidad que inherentemente poseo por estar viviendo siempre, inevitablemente, eligiendo. Vivir es tener que elegir; esta es la condena existencialista de Sartre.

Y, con sorpresa, leyendo a los remitentes, entendí la cadena de favores que había detrás de la pps.,  la historia de Pepe, que esta tarde ha llegado a mi y que, con confianza,  me ha sabido como el agua fresca para la boca sedienta.

Estos son los eslabones: de un excompañero claustral, ya pacífica y envidiablemente jubilado, Ignacio, debió llegar a las manos de un compañero actual, Juan Carlos; él se lo  mandó a Sandra y ésta me lo envió a mi.  Posiblemente la cadena será más larga, y, hasta sería interesante descubrir y conocer a la persona que construyó la historia de Pepe para poder darle las gracias. Pero no cuento con tiempo ni con fuerzas suficientes para tamaña empresa. Pero está claro que procede de una mente bien amueblada.

Pero acá va para que también vosotros disfrutéis de ella. Sé, y me consta por escrito,  que uno de los eslabones  tildó a la historia de cursi. Para mi, verdaderamente,  no lo es; y hasta os tengo que decir que me ha animado a hacerme un buen propósito para la jornada de mañana: la de ser un poquito más consciente de todas las elecciones que tome, especialmente de aquellas en las que se juegue la partida de mi salud mental. Ya os contaré.

¿A ti te invita a algo?

PD. Por favor, Susana y Noelia,  para otra vez me tenéis que dar una colleja ¡para que espabile! y recordadme que no sea tan rarito.

Hay días en los que mis alumnos adolescentes me sorprenden mentalmente y me desconciertan emocionalmente. Me ocurre  muy a menudo, más de lo que me gustaría.

En esta mañana sabatina, reflexionando sobre ciertas cosas vividas  en las aulas durante esta semana lectiva transcurrida, he llegado a una conclusión muy trivial y básica que me libera del desconcierto: ¡es que son, simplemente,  adolescentes! Sé que es algo muy sencillo lo que ahora digo, pero, en muchas ocasiones, esta simpleza me pasa desapercibida y me confundo.

Y para mi,  por mi edad y condición, adulto, no viejo,  esa etapa de mi vida me lleva casi a la prehistoria. Comparto y desarrollo, si o si,  mi trabajo vocacional y profesional en espacios invadidos por chicos y chicas jóvenes,  adolescentes que están entre los catorce y los veinte años, y que,  aunque es verdad que adolecen de la madurez de los adultos, yendo a las raíces etimológicas del término adolescere, están creciendo, desarrollándose ( del participio latino adolescens ´que crece´, del verbo adolesco, adolevi, adultus ´crecer, desarrollarse´). Por lo que ser adulto, adultus, significa  que ha crecido. Esto es lo que soy yo.

Y mi error está en que yo, que ando ya muy crecidito y talludito,  muchas veces los veo como iguales a mi, cuando, para mi, por mi situación psicovital,  ya manda más el decrecer; y creo que esto es lo que muchas veces  me sirve de barrera psicológica para no saber ponerme en los zapatos de ellos y de ellas, es decir, a no empatizar.

Y ahora veo claro lo que tengo que hacer: más que fijarme en lo que les falta para ser maduros, sería bueno que  pusiera más dosis de atención contemplativa a los momentos evolutivos en el que se encuentran, y así, poder valorar cada paso de crecimiento y desarrollo que vayan dando.

Ya el deconcierto se ha esfumado; ahora solo espero y deseo que mis alumnos y alumnas adolescentes nunca me dejen de sorprender. Creo que cuando ello me pase será una clara señal de que me estoy haciendo viejo, como los trapos viejos, y que, por lo tanto, voy perdiendo la posibilidad de gozar con los propios desarrollos personales logrados hasta ahora en mi trabajo. De aquí la jaculatoria:  ¡Aparta de mi, Satanás!

Pero, por si a alguien le pasa un poquito como a mi decirle que, esta canción de la Casa Azul me ha ayudado a ordenar, con claridad y rigor, mis pensamientos y ha hecho más comprensibles mis emociones. Los enunciados subrayados en la letra de la canción, son de cosecha propia.

¿Qué se siente al ser tan joven?
Dime qué se siente cuando no se ve el final
¿Qué se siente al ser tan libre?
Dime qué se siente cuando vuelas sobre el mar
Debe ser tan increíble
No consigo recordar

Lo olvidé entre proyectos de sublevación
Entre pobres achaques de sinceridad
Lo perdí programando mi gran evasión
Entre altivos delirios de seguridad

¿Qué se siente al ser tan joven?
Dime qué se siente en pleno caos emocional
¿Qué se siente al ser eterno?
Dime qué se siente cuando el tiempo está de más
Debe ser tan increíble
No lo puedo recordar

Lo olvidé entre proyectos de sublevación
Entre pobres achaques de sinceridad
Lo perdí programando mi gran evasión
Entre altivos delirios de seguridad

(Hoy pensé que podía volver a pasar, volver a pasar)
(Hoy soñé que tenía otra oportunidad)

Muero, sin gritar
(Y subía y subía sin mirar atrás, sin mirar atrás)
Sin dolor, esto es el final
(Y moría en el mar de la tranquilidad)

¿Qué se siente al ser tan joven?
¿Qué se siente al ser tan joven?

Lo olvidé entre proyectos de sublevación
Entre pobres achaques de sinceridad
Lo perdí programando mi gran evasión
Entre altivos delirios de seguridad

Hoy pensé que podía volver a pasar
Hoy soñé que tenía otra oportunidad
Y subía y subía sin mirar atrás
Y moría en el mar de la tranquilidad

¿Qué se siente al ser tan joven?
Dime qué se siente en el vacío celestial

Esta mañana disertaba en clase al hilo del tema de Marx sobre la crítica que este hizo a L. Feuerbach. Entre otras cosas decía que, según Marx, Feuerbach era criticable porque mantenía intacto el valor del sentimiento religioso en el ser humano. Y surgió la famosa jaculatoria marxista: la religión es el opio del pueblo.

Entonces se hizo necesaria una pequeña ampliación; que siguió, más o menos, estos derroteros:  ”La religión es el opio del pueblo” o “La religión es el opio de los pueblos” es una cita hecha en en la publicación Contribución a la Crítica de la Filosofía del Derecho de Hegel (1844). Marx no tenía ganas de ser original con la frase y al parecer esta ya había aparecido  en escritos de Immanuel Kant, Herder,Ludwig Feuerbach, Bruno Bauer, Moses Hess y Heinrich Heine. También vine a profundizar en la comparación y dije que Marx la usó pensando que al igual que el opio, que tras ingerirlo, nos adormece, así la religión era el analgésico, el sedante y el anestésico que ayudaba a caminar resignados en este valle de lágrimas que es la vida, especialmente para aquellos que viven en la miseria. La religión impedía que los explotados tomaran conciencia de su real situación como clase oprimida, y soñaran con un mundo trascendente e inexistente.

Al parecer, al ingerir opio, lo primero que se nota es su desagradable sabor; dicen que los efectos pueden tardar entre media hora y 2 horas en empezar, y mantenerse de 8 a 14 horas.Primero se asoman el cansancio y la somnolencia, mientras te invade el hormigueo y los picores en todo el cuerpo, hasta que se deja de sentir dolor, si es que se padecía, y se aumenta la sensación táctil; cuanto más van cundiendo los efectos narcóticos más se empieza a soñar en duermevela, junto con alucinaciones, náuseas y vómitos.

Entonces una alumna, sentada en primera fila, se acordó del pan y circo de los romanos,y añadió … o como el fútbol hoy en día. Y, curiosamente, casi como una serendipia, Luis de cuarto, a la hora siguiente, hablando de la ética y las religiones, dijo que el fútbol era la auténtica religión.Y yo me acordé del dios Maradonna, pero no me atreví a decirlo.

Y ahora, a dos horas del derbi Atlético de Madrid Vs Real Madrid, bajo la capa fantasmal del FCB con Messi a la cabeza, me da por pensar sobre que si realmente el fútbol es el opio del pueblo o de los pueblos ¿por dónde empezar la auténtica revolución que ilumine las conciencias de los oprimidos y adormilados por el negocio futbolístico?

No sé, lo pensaré esta noche, mientras veo el partido.

Por si acaso, mientras llega la revolución,aquí va mi porra: ATL 2-RMCF-1.