Curso de programación en C

Hola. Proporciona usted muy pocos datos como para poder responderle algo. En particular, no entiendo lo que quiere decir con “alguna condición o sentencia que la manda a central”. Si se refiere a una sentencia en lenguaje C que centre automáticamente un triángulo (¿centrado respecto a qué?), la respuesta es indudablemente NO: eso tendrá que programarlo o buscar alguna biblioteca de funciones donde alguien lo haya programado antes.

Puede usted, si lo desea, redactar un comentario más explicativo, e incluso incluir algún fragmento del código fuente (por favor, no envíe el programa completo), para ver si algún visitante puede ofrecerle una respuesta satisfactoria.

Hola. No sé si llegaremos a tiempo de responder a su pregunta. Aunque tratamos de contestar a los mensajes con prontitud, el suyo ha llegado con poco tiempo.

Los datos que puede contener un vector en cada una de sus posiciones dependen del tipo de datos de base con el que se construye el vector. Por ejemplo, un vector de enteros como éste:

int v[100];

…puede contener 100 números enteros y, como los números enteros pueden ser negativos y positivos, la respuesta sería: SÍ, porque el tipo base (int) admite los números negativos.

Ahora bien, si el vector se declara con un tipo base que no puede contener números negativos, tal como:

unsigned int v[100];

…entonces la respuesta sería NO, porque el tipo base (unsigned int) no admite números negativos.

Pero cuidado: tal vez se refería usted a si el ÍNDICE del vector puede ser un número negativo. Los vectores anteriores pueden almacenar 100 números enteros en las posiciones v[0], v[1], v[2], … v[99]. No existen las posiciones v[100], v[101], etc., como tampoco tiene sentido tratar de acceder a la posición v[-1] o v[-2]. Eso compilaría correctamente, pero provocaría un acceso a una zona de la memoria no reservada para el vector, con resultados imprevisibles.

Suerte con su examen.

¿Y en qué parte necesita ayuda? ¿Qué es lo que no le funciona? ¿Qué biblioteca para manipular la consola está utilizando? ¿Tal vez ncurses, o conio, o cuál? En fin, facilítenos más detalles y trataremos de ayudarle.

Hola. En respuesta a su petición, he estado subiendo el material del curso correspondiente a los punteros y la gestión dinámica de memoria, aunque todavía no tocaba. Espero que le sirva. Puede encontrarlo en el índice general del curso, un poco más arriba.

Respecto del proyecto para su Universidad, la verdad, no sé qué decirle. Eso depende mucho de sus gustos, de su nivel de conocimientos y del tiempo que tenga previsto invertir en él. Yo, siempre que puedo, me inclino por la implementación de juegos: son programas divertidos de hacer y de usar, los hay de todos los niveles de dificultad y se puede aprender un montón con ellos. Desde los juegos clásicos de tablero (tres en raya, parchís, damas, ajedrez…) hasta los juegos de marcianitos, las aventuras gráficas, los simuladores deportivos o, por poner más concreto, una nueva versión del Tetris. ¡La imaginación es el límite!

Hola de nuevo. Estoy seguro de que podrá extraer todo eso del material sobre punteros (de este blog o de cualquier otro sitio), y, además, aprenderá un montón de cosas por el camino, que al fin y al cabo es el objetivo de todo esto. No quisiera darle el trabajo completamente hecho: su profesor podría enterarse y supongo que no le haría ninguna gracia. Créame, yo también soy profesor.

En cuanto a los proyectos que menciona, ambos son muy adecuados para poner en práctica sus conocimientos con ficheros y estructuras tales como arrays y registros. También aprenderá un montón escribiendo esos programas, así que ánimo y disfrute. Si en el transcurso del desarrollo le surge alguna duda concreta (del tipo de: “al ejecutar estas instrucciones – adjunte las instrucciones – no funciona como esperaba y me da tal y cual error”), estaremos encantados de (intentar) ayudarle. Pero no nos pida que le hagamos el programa completo: nadie estará dispuesto a hacerlo y, encima, perderá la ocasión de aprender ese montón de cosas de las que le hablaba.

Hola. Me pilla usted en plena subida del material. Esta misma mañana he subido al blog todo lo relativo a estructuras dinámicas (y ahí se incluyen las listas). Sólo me han faltado los árboles binarios. Todavía no sé cuándo terminaré, porque eso depende del tiempo libre del que disponga. Gracias a usted.

Hola. Eso depende de cuánto sepa usted de programación. Necesita conocer al menos los fundamentos: condicionales, bucles, vectores (o arrays)… Si no es así, le recomiendo que empiece por hacer programas más simples para “ejercitarse” antes de intentar algo mayor.

Las tres en raya admiten muchas variedades (con ayuda de Google encontrará montañas de información y alguna que otra implementación). Supongo que su juego está pensado para dos jugadores humanos, y que el ordenador no tiene que “pensar” su tiradas, ya que esto lo complicaría bastante.

Necesitará (como en cualquier programa) decidir cuál es la estructura de datos más adecuada para su problema. Probablemente, un array de 3×3 caracteres sea lo más razonable.

Una vez elegida la estructura de datos para el tablero de las tres en raya, llega el momento de escribir el algoritmo. A grandes rasgos, podría ser algo así:

Paso 1: inicializar el tablero con espacios (por ejemplo)
Paso 2: tirada del jugador 1. Es decir, el jugador 1 elegirá una fila y una columna, y colocará su pieza (que puede ser el carácter “X”) en esa posición.
Paso 3: tirada del jugador 2. Su pieza puede ser una “O”
Paso 4: Repetir los pasos 2 y 3 hasta que uno de los dos jugadores haga “3 en raya”, o hasta que no queden casillas libres en el tablero.

Le queda a usted el trabajo más divertido, que es traducirlo a un lenguaje de programacion y verlo funcionar. Ánimo.

Hola y gracias, Bocha.

Es cierto que a veces hay problemas al hacer los comentarios. No sé muy bien a qué se debe, ya que yo no administro el sitio web, pero lo pondré en conocimiento de los administradores. Me han comentado que, limpiando los archivos temporales de internet (en Explorer) o la información privada (en Firefox), se soluciona el problema, así que debe ser algo relacionado con las cookies.

En cuanto a su pregunta, efectivamente: en printf() y scanf(), la cadena de formato “%i” (integer) es equivalente a “%d”. Eso causa un problema con el tipo “double” que, según el sentido común, debería mostrarse con “%d” pero, en cambio, lo hace con “%lf” (es decir, “long float”)

Gracias.

Me temo que no tengo nada de material preparado en java, python o ruby, pero todo se andará. Un saludo.

Por el momento, el curso está incompleto y sólo se puede consultar on-line. Cuando esté completo, quizás sea buena idea colgarlo en un sólo archivo en algún sitio, ya veremos.

Hola, M.s. Me temo que las traducciones de términos ingleses a los dos lados del Atlántico suelen diferir bastante, y a veces resulta complicado entenderse. Por ejemplo, leí el otro día el término “arreglo” referido a los arrays en un libro de programación traducido en México, cuando en España se usa más “tabla” o “vector”.

Pues me parece que eso mismo nos ocurre ahora. No sé a qué se refiere exactamente la palabra “estatuto” en este contexto, pero supongo que pueden tratarse de las funciones de entrada/salida y de las bibliotecas (¿utilerías?) donde se encuentran.

Si es así, busque en el apartado 4 del curso y encontrará al menos lo más importante. Saludos.

Para Juan Antonio: me temo que jamás he utilizado ADABAS NATURAL, así que no puedo ayudarle. Suerte.

rewind() coloca el cursor de lectura/escritura al comienzo del archivo, que debe haber sido abierto en modo directo, claro. Aquí tiene un ejemplo de uso:

http://c.conclase.net/librerias/funcion.php?fun=rewind

Respecto a la manipulación de bits, es uno de los temas pendientes de subir al curso de C. Espero hacerlo en las próximas semanas.

Kamikaze, si quiere aprender a programar olvídese de ese Basic enloquecido y utilice sólo lenguajes bien estructurados. Como hemos dicho varias veces en respuesta a otros mensajes, si pretente aprender no le haríamos ningún favor colocando aquí el código de su programa para que usted lo copie y lo pegue. Aprender es una labor larga y costosa que sólo usted puede hacer. Piense en el problema, póngase en el lugar del ordenador (usted ES el ordenador), e imagine que alguien le va dando números. ¿Cómo los contaría?