Otro

Para conocer más a estos extraordinarios griegos, investiga en los libros vivos y responde al “Averigua los que sabes“(ojo, que está a pie de página con letra pequeña).

A petición popular, ahí van algunas fotos más de Google Earth que deberéis localizar con la ayuda de las pistillas pertinentes…

La primera

La segunda

La tercera

La cuarta

La quinta

La sexta

La séptima

La octava

El profesor Mariano Aguilera ha realizado un trivial sobre los Austrias españoles. Realizalo y anota tu puntuación.

Luis XIV de Francia es el rey absoluto por antonomasia, y de hecho durante su largo reinado convirtió a nuestro vecino en la potencia hegemónica de Europa. Vamos a conocerlo a través de su retrato más famoso.

Enlaza aquí para realizar estas tareas bilingues.

Hemos preparado unas actividades basadas en el trabajo del profesor Juan Pedro Vázquez, y que puedes encontrar el la antigua web del IES. De todas formas, aquí tienes un enlace directo.

Allé tienes un documento word que resume la historia de Vícar, unos documentos originales escaneados y unas actividades que deberás responder usando las dos fuentes anteriores. Si no puedes imprimir este documento de actividades, hazlo en un folio aparte.

Ánimo, y recuerda, esta es tu tierra!!

1. Vamos a ver estos vídeos sobre las estaciones y el clima. Elabora un resumen de su contenido.

1 min. y 14 segs

2 min. y 32 segs.

2. Copia las respuestas a la actividad final de este recurso de la editorial SM

Hola chavales, hemos estudiado cómo Colón no se encontró un continente vacío, sino que América contaba con un interesantísimo pasado y presente humano. Vamos a conocerlo un poco más con la ayuda de estos enlaces. Para cada uno, aparte de que veas las fotografías y reconstrucciones, te planteo unas preguntas que debes contestar en comentarios. Si quieres, hazlos por partes, y me los envías en días distintos.

Parte 1: Teotihuacan -¿Cuándo fue la etapa de esplendor de la ciudad?¿Cuántos habientantes llegó a tener? -¿Qué significa Teotihuacan? -¿Cuál era el principal producto de su economía?¿Para qué servía? -¿Cuáles fueron los dos dioses más importantes? -¿Cuánto medían de altura la pirámide del sol y de la luna? http://www.fundacion.telefonica.com/arsvirtual/media/visitas/teotihuacan/teotihuacan_ac/teotihuacan.htm

Parte 2: Machu Pichu Contempla estas fotos de Machu Pichu y describe el sistema de cosntrucción que emplaron los incas en esta ciudad sagrada. http://incas.perucultural.org.pe/galemon201.htm

Del profesor Mariano Aguilera hemos tomado esta activ¡dad:

Hemos visto en clase el proceso de conquista y colonización de los territorios descubiertos por España. En esta parte del Atlántico solemos tenemos una imagen bastante positiva de aquel proceso, por cuanto el descubrimiento engrandeció a la corona española y permitió enlazar culturalmente América con España.

Pero en aquella parte hay sectores con una visión bien distinta que vamos a conocer en este enlace:

http://www.genocidioamericano.com.ar/genocidio_america_central.html

Tras la lectura del artículo respondemos a las siguientes preguntas:

1. ¿Según el texto, qué hicieron los españoles a América?
2. ¿Cuántos millones de indígenas murieron a causa de las enfermedades?
3. ¿En qué términos se refieren a Hernán Cortés?

Por otra parte, debes saber que este tipo de críticas empezó con algunos religiosos españoles trasladados a América, escandalizados ante el trato dado a los indígenas. El personaje más famoso en este sentido fue fray Bartolomé de las Casas. Investiga sobre su figura y:

1. Elabora un biografía de 10 líneas, ni más ni menos.

2.Resume el contenido de su principal libro, en ocho líneas, ni más ni menos.

Échate un trivial diseñado por el profesor Mariano Aguilera

y me mandas por comentarios las respuestas, ¡ánimo!